有所望 但不奢求

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歪酷博客
新君仁 @ 2008-01-25 08:46

      对于我来说,高中(特别是高三)、大学都是不可磨灭的记忆啊,那时候的我,不张扬,但也不甘被埋灭。现在的我,倒是像被茧包裹住了,舒服,但看不到方向。
      突然想到《士兵突击》,想到“不抛弃,不放弃”,想到袁朗说:“你开始珍惜,可你真懂珍惜吗?不抛弃,不放弃,你倒记住了,你也这样告诉许三多,那么先想想,做到这六个字的人抛弃了什么,放弃了什么。想吧,现在。”……弃和得是两面的。
      在做出选择之前,看清楚自己的方向吧!



 
新君仁 @ 2008-01-25 08:38

转载地址:http://sp2006.yculblog.com/post.1701973.html#followups_2481321
作者:张团国
       当教师,难免会遇到各种各样让人头疼的学生。许多教师把大部分时间和精力都用在这些学生身上,有时不仅没什么效果,还被气得七窍生烟,时间长了甚至有可能积郁成疾。其实,对于这些学生,老师不能太“较真”,不妨按以下几点来认识和处理:
                                            只要是学生,总会犯错误
        俗话说“人无完人”,成人尚且如此,何况孩子呢!孩子要是什么都懂,就不用到学校来接受教育了。所以,要允许和容忍孩子犯错误。
                                           犯错不要紧,只要改就好
        对于任何一个孩子来说,犯错几乎是不可避免的,重要的不在于有没有犯错,而在于犯错以后能否吸取教训,不再犯同样的错。
                                         犯了还犯,没啥大不了
        有些学生会一而再、再而三地犯同样的错误,这也是可以理解的。孩子毕竟是孩子,自制力比较差。任何孩子都不是一次就可以教育好的。给个台阶下,大事给化小。学生没按老师的正确要求去做,当然是不对的。但老师如果揪住学生的错不放,伤了学生的自尊心,矛盾就会升级。有时候“让一步”,“给个台阶”,也许学生自己就把问题解决了。
                                         心态要平和,健康很重要
        生气是拿别人的错误来惩罚自己。在没有必要“较真”的时候跟学生“较真”,不但会影响老师自己的身心健康,而且会对学生甚至家长造成伤害,是很不值得的。” 


 
新君仁 @ 2007-09-12 13:31

      我是一个有畏难情绪的人,但我还算是一个可以克制自己情绪的人,有点逆来顺受。
      这个学年的工作安排,有些部分出乎了我的意料。学生的难调教,与办公室同事的关系磨合,开学初期的凌乱工作,让我有点束手无策,每天还是跑上跑下的生活,可在这种体力的劳累中,又增加了心理的负担,我的课程不容有失,我的错误也许会影响某个人的一生。也许我高估了自己的作用,让我自己负起不存在的压力,但压力确确实实存在了,难于排解。
     我想要什么样的生活,其实我一直没有考虑清楚过。在我遇到困难、矛盾时候,我特别容易想起这个问题,这个让人心烦的中午,我又想起这个问题,答案还是未知数。老师是我想要的生活吗?或者说我可以扮演一个更好的教师角色吗?干脆,教书育人的工作适合我吗?我还能选择其他生活吗?
      我实在是一个怯懦的人,缺乏“八十后”的活力,我年轻但已畏缩了;我年长却不够成熟。三十而立,我能立吗?四十不惑,真到那时,惑也来不及了。
    (待续)


 
新君仁 @ 2007-09-09 15:39

      这两天突然想起了这部电影《天堂电影院》,想起了其中插曲,好像是一种莫名的冲动,我要找到它!
      开学了,开学后是忙碌而不安的日子,忙碌是应该的,我习惯了,可不安却是一年后我再次重温的,就像去年我刚才站上讲台那样,看着
座位上天真无邪的孩子,不安又一次袭来。为了他们,不为我自己,努力吧!
      看《天堂电影院》是在大三时,是在一个有关电影欣赏的课程里看的,我现在还记得,看完了电影,还要写感想。可我不记得电影里内容
了,但里面的插曲倒是可以一下子回忆起来的。可惜一直想找这个音乐,却怎么也找不到,最后只好找了土豆网上的一个音频来听了。我把下面的代码复制出来,有需要的朋友可以放到自己的网页里。

<object width="120" height="65"><param name="movie" value="http://www.tudou.com/v/wxt0LOPUCnw"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.tudou.com/v/wxt0LOPUCnw" type="application/x-shockwave-flash" width="120" height="65" allowFullScreen="true" wmode="transparent" allowScriptAccess="always"></embed></object>

另外我把电影下载了下来,准备找个时间再重温重温。

电影里还有个很类似哲理的爱情故事,与大家共享:
士兵爱上了公主。
公主说他们两个人不可能在一起。
士兵说他会在公主窗下等100天,等公主愿意跟他走。如果一百天后公主还是不答应,他就离开。
日子一天天过去,风吹雨打,日晒雨淋,士兵始终没有离开。
公主看着士兵一天天憔悴消瘦下去,心渐渐动容。
直到第99天的夜晚,公主决定跟士兵离开。
当她来到窗下,却看到士兵踉踉跄跄的远去的背影。   
多多在多年以后终于明白:
如果在100天的时候,公主不承认她的约定,那么士兵会伤心难过绝望地死去。
所以他选择在第99天的夜晚离去,这样公主会永远惦记着他。

没有得到的才是最好的,失去后才知道珍惜……




 
新君仁 @ 2007-08-26 13:12

       这篇日志我的实习网的博客中发出过一次,时间是2005-11-24 19:02,大学毕业一年多了,可是好像大学已经离我很遥远了,而我也即将成为别人眼中的老老师了。很多事情是要靠激情和冲动才能完成的,就算是意识的也好,当时的那种冲动和激情现在已经没有了,突然觉得非常遗憾,遗憾的是时间过得飞快,当时没有把握住的东西,很多都没有了,一去不复返了!在文字的复述中怀念吧!
日志正文:
      大学六年的生活很快过去,突然有个想法,是不是要为这宝贵的六年留下些什么,昨天看电影《猛龙》,觉得其中一个角色的话很有道理,虽然后面他否定了这句话:用摄像头记录下来的,才是真实的。是的,我可以用文字来记录我的六年的生活,也许这些文字描述的只是现在看来很细小、无谓的事情,可再过时日看来,想必也是非常有意义的。 写东西,写大一点的东西,我想倒是可以列个提纲,这样可以用很久的时间来完成它。 
      提纲大概如下: 大一(灰色的)执着后的迷茫(歌曲:青春) 大二第一部分(黑色的)坚持,但没有方向(歌曲:无) 军旅生活(绿色的)长大了(歌曲:团结就是力量) 大二第二部分(白色的)陶醉于学习中(歌曲:Melody) 大三(红色的)忙碌中(歌曲:飞得更高) 大四(七色彩虹)酸甜苦辣(歌曲:暂无) 。
      对于列出提纲,我倒没有用很多的时间,其实我早就在心中有这样一个稿子,没有实现它而已,虽然我的文字不好,但我倒是坚持不懈的,从小学到大学,都有日记和随笔与我相伴。  我回想一些往事,都是会跟一些颜色联系起来的。
      大一是灰色的,它代表的是我在寒窗十二年,考上大学的执着后,在心里产生的迷茫。大学并不是理想中的那么完美,我要在大学让自己成长为一个怎样的人,这是我在大一一直思考但没有结果的问题。
      用黑色来形容大二上学期也许有点夸张了,可是那时我是感觉很压抑的,大二就当上部长的我,来自工作的压力甚于来自学习的压力,工作的不成功,更加让我产生对大学生活的迷茫,一声军号响,我去当兵了,去缓解我心中的压力,去思考我的大学,我的人生。当兵后悔两,不当兵后悔一辈子,我深有体会,也许我的兵种不是最严格的,但是它也锻炼了我的勇气,我的肩膀和我的灵魂。回来的一种单纯的想法就是把学习搞好,我们退伍军人是不会输给别人的,我认为我的努力没有白费,大二下学期的成绩和我与新同学的关系都得到了很好的提升。
      大三我担任了兼职班主任和团委实践部长的职务,面对繁重的工作和学习,我没有退却,我认为我做的很好,成绩在班上处于十五名左右。大三的小插曲就是我恋爱了,恋爱来得快,去得也快,我的一句话总结就是:当我们面对生命的又一次转折时,不敢奢谈爱情。当然对方提出分手,很大一部分原因是出在我们的沟通方面。
       为了考研我报了混编实习,实习我到了浙江温州,认识了一班可爱的学生,让我体会当老师的责任重大,但同时信息技术在学校的不重视,也让我对未来的也许要担当的工作更加没有兴趣,也许我只有考研一条路了。面对考研这条独木桥,我犹豫了,现在还在犹豫中,希望这种犹豫很快就会消失。  而提纲后面每个阶段的歌曲,我感觉可以代表当时的某种主要的心情,不是很确切,但能让我记住就好了。  
      这些文字可以陪我走过一段大学的时光。




 
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